【摘要】从经济应用文课堂教学中常见的问题出发，运用统计中的比较法对以“任务型教学”为主的和以普通讲述为主的经济应用文课堂教学效果进行对比，得出任务型教学的优势所在，并对实践中任务型教学法在经济应用文课堂中的应用新模式进行总结，为提高高校经济应用文写作课教学效果提供帮助。
【关键词】
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-11
《压电与声光》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《压电与声光》 2015-11-12
《压电与声光》 2015-11-12
《压电与声光》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
010-56259535
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