【摘要】针对高职院校的高等数学教学中考核标准不易实施，评价形式不明确，或操作性很低，以及针对高等数学在高职院校中所处的特殊地位和作用，为了更好地使教学改革的效果更加显著，更好地激起大家学习数学的积极性，真正使高职院校中的高等数学得到其应用的作用和效果，文章将“微课”融入到教学改革中，使平时成绩的考核、评价标准更加具体，易于操作，真正起到考核学生学习的效果的标尺。
【关键词】
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
《考试与评价》 2015-11-12
《压电与声光》 2015-11-12
《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2015-11-11
《压电与声光》 2015-11-12
010-56259535
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