【摘要】以应用型本科院校学习过双语课程的学生为调研对象，设计问卷并发放，进行量化分析。问卷通过了效度分析和信度分析，利用直接比较法计算了各项评价指标的权重。从教师、学生、学校管理三个因子出发，构建了适合应用型本科院校的双语教学质量评价指标体系，对应用型本科院校更好地开展双语教学有一定的借鉴作用。
【关键词】
《科技创业月刊》 2015-09-01
《中国临床保健杂志》 2015-09-01
《中国临床保健杂志》 2015-09-01
《水土保持通报》 2015-09-01
《山东冶金》 2015-09-02
《水土保持通报》 2015-09-01
《微型计算机》 2015-09-01
《公关世界》 2015-09-06
010-56259535
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