【摘要】财务分析课程具有很强的综合性和实践性，因而传统的讲授式教学模式对于学生分析应用能力的培养还存在着很多不足，需要把应用能力的培养贯穿于财务分析课程教学的整个过程中。在教学中需要进一步强化案例教学的作用，教会学生学以致用，充分发挥教师引导为辅、学生参与为主的教学模式，并且改革课程考核方式，强化学生的应用能力培养。
【关键词】
《吉林农业》 2015-09-01
《水土保持通报》 2015-09-01
《水土保持通报》 2015-09-01
《吉林农业》 2015-09-01
《甘肃农业科技》 2015-09-02
《山东冶金》 2015-09-02
《山东冶金》 2015-09-06
《科技创业月刊》 2015-09-01
010-56259535
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